ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
NOUVEAU BACCALAUREAT
Le nouveau bac qui entrera en vigueur en 2021 est un examen resserré autour d'1 épreuve de français à la fin de la classe de première et de 4 épreuves en terminale avec une part de contrôle continu.
Les épreuves comptent pour 60 % de la note finale : 1 épreuve anticipée écrite et orale de français en fin de première et 4 épreuves finales en classe de terminale (2 épreuves écrites sur les disciplines de spécialité choisies par le candidat, 1 épreuve écrite de philosophie, 1 oral préparé en première et terminale).
L'épreuve orale finale repose sur la présentation devant un jury composé de 3 personnes d'un projet préparé dès la classe de première par l'élève.
Le contrôle continu compte pour 40 % de la note finale (dont 10 % avec les bulletins scolaires) : il reposera sur des épreuves communes organisées au cours des années de première et de terminale qui porteront sur les disciplines étudiées par l'élève.
Les prochaines étapes
En 2019/2020, les élèves de première :
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choisissent dès la rentrée 3 disciplines de spécialité ;
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voient l'introduction d'un contrôle continu ;
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participent en juin à l'épreuve écrite et orale anticipée de français.
En 2020/2021, les élèves de terminale :
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choisissent d'approfondir 2 disciplines de spécialité ;
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passent 2 épreuves terminales portant sur les disciplines de spécialité au retour des vacances de printemps ;
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ont 2 épreuves terminales en juin (la philosophie et « le grand oral »).
Les élèves de première et de terminale bénéficieront d'un socle commun de connaissances : français en première, philosophie en terminale, histoire-géographie, enseignement moral et civique, 2 langues vivantes, éducation physique et sportive.
Les épreuves de spécialités proposées par le Lycée Maïmonide Mikvé Israël :
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Numérique et sciences Informatiques
Humanités, littérature et philosophie
Physique-chimie
Langue (anglais), littératures et cultures étrangères
Sciences économiques et sociales
Mathématiques
Sciences de la vie et de la Terre
MATIÈRES JUIVES
ÉTUDE DE LA THORA
Les heures de classe consacrées au Kodech sont essentielles dans la conduite de notre projet pédagogique.
Rav Eliahou Touitou conduit les études juives pour les élèves de Seconde a la Terminale selon trois axes :
Loi écrite
Loi écrite
Étude de la Torah écrite dans l'ordre des sections hebdomadaires du calendrier juif.
Réflexion et débat sur les commandements
Loi orale
Loi orale
Etude sur texte d'un traité de la Torah orale.
Traité Pirkeï Avot, (Maxime des pères), recueil de sentences de morale juive permettant d'inspirer nos comportements au quotidien.
Halakha et modernité
Halakha et modernité
Priorité à la réflexion et à l'échange par la conduite de débats sur des sujets liés à la valeur de la vie.
Les études juives constituent des temps privilégiés favorables à l'écoute et au débat. Les élèves sont aussi évalués régulièrement afin de favoriser la mémorisation des notions étudiées dans les séances précédentes.
Pour les élèves de Terminale, l'enseignement est rythmé chaque semaine par l'étude d'un nouveau thème : le chabbat, la cacheroute, les fêtes, Israël et sionisme etc. Les séances sont souvent organisées selon la séquence : projection vidéo d'un cours de 5 à 10 minutes suivie d'un débat.
Les références : Rav Kook, Rav Wolbé, Rav Dessler, Ramhal, Rambam et le Kuzari, pour favoriser l'appropriation par nos élèves d'une culture juive forte et authentique.
L'OULPAN
L’INTÉGRATION PAR L'APPRENTISSAGE DE L'HÉBREU
De la Seconde à la Terminale, les élèves sont répartis en groupes de niveaux et apprennent :
À lire l'hébreu, y compris depuis l’aleph beth pour intégrer les vrais débutants.
À écrire l'hébreu, correctement orthographié et en lettres cursives.
À parler l'hébreu afin de s'intégrer au plus vite dans la société israélienne.
Nous insistons sur la communication orale. Les cours se déroulent en petits groupes et par niveau, ce qui permet à chaque élève de participer en classe dans une atmosphère sérieuse et détendue.
Par ailleurs, l’hébreu est aussi enseigné en Langues vivantes I et II, selon les programmes du Ministère de l’Education.